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El estudio reflejado en este libro tiene como objetivo abordar los problemas relacionados con la confiabilidad y validez de la adopción de mapas conceptuales para evaluar la comprensión lectora L2. La versión del mapa conceptual utilizada en este estudio se seleccionó y completó (SAFI) para garantizar la objetividad y la facilidad de puntuación. En la validación de la prueba, se intentó realizar una prueba preliminar rigurosa de la prueba a través de tres estudios piloto separados, abordar la validez desde diferentes ángulos, investigar la validez de constructo a través del procedimiento de pensar en voz alta y validar aún más la prueba mediante una comparación triple entre tres Formatos de prueba de lectura L2. Los resultados demostraron que el mapa conceptual SAFI puede ser una herramienta confiable y válida de evaluación de lectura L2 que tiene el potencial de evaluar la comprensión conectada y la comprensión del discurso. Una implicación práctica significativa del enfoque de evaluación del mapa conceptual es que ofrece la posibilidad de desarrollar pruebas de lectura L2 que fomenten la utilización de las habilidades de orden superior por parte de los evaluados, al tiempo que permiten una puntuación objetiva. La amplia discusión y las implicaciones presentadas en el libro deberían ser especialmente útiles para los desarrolladores e instructores de pruebas de L2, así como para los estudiantes de L2.