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O mapeamento escolar é um conjunto de técnicas e procedimentos utilizados para estimar as necessidades futuras de educação a nível local e determinar o que precisa de ser feito para as satisfazer. ... Mapeamento escolar e microplanejamento na educação. Materiais de formação para o planeamento, administração e instalações educativas. O microplaneamento é definido pela sua relação com o macroplaneamento. É a expressão de um desejo de melhorar o funcionamento do sistema educativo através do reforço do trabalho de planeamento realizado a nível regional e local. É um processo de planejamento que se…mehr

Produktbeschreibung
O mapeamento escolar é um conjunto de técnicas e procedimentos utilizados para estimar as necessidades futuras de educação a nível local e determinar o que precisa de ser feito para as satisfazer. ... Mapeamento escolar e microplanejamento na educação. Materiais de formação para o planeamento, administração e instalações educativas. O microplaneamento é definido pela sua relação com o macroplaneamento. É a expressão de um desejo de melhorar o funcionamento do sistema educativo através do reforço do trabalho de planeamento realizado a nível regional e local. É um processo de planejamento que se concentra nas características e necessidades locais e constrói capacidades locais. O objetivo principal do mapeamento escolar é criar igualdade de oportunidades educacionais, nivelando as disparidades existentes na distribuição das instalações educacionais. Esta técnica é útil para planejar todos os níveis de educação. O mapeamento escolar é um esforço consciente para localizar as instalações educacionais em um local para a máxima utilização pela população alvo para sua própria vantagem. Muitas vezes, as escolas são abertas em muitas partes com base em considerações políticas e não em necessidades locais.
Autorenporträt
Derese Simengew has an academic background BED, at Bahir Dar University, MA at Addis Ababa University, MBA at Admas University and now Ph.D scholar in Hawassa University in community Development with extensive teaching and research experience. A prolific writer, he has written 100 (one hundred books) and published more than 50 articles.