Mappe concettuali come strategia di apprendimento - Zairi, Ihsen;Ben Mrad, Imtinene;Ben Mrad, Melek
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La mappa concettuale è una rappresentazione grafica gerarchica di un insieme di concetti chiave collegati tra loro da link che definiscono le loro relazioni. La sua struttura facilita l'accessibilità delle informazioni e la loro migliore memorizzazione.È una strategia di insegnamento attivo per studenti attivi. Promuove la costruzione di conoscenze scientifiche e un apprendimento significativo.Gli studenti sono incoraggiati a diventare studenti autonomi e in grado di espandere continuamente i confini della loro conoscenza e cercare prove per il processo decisionale clinico. Permette loro di…mehr

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Produktbeschreibung
La mappa concettuale è una rappresentazione grafica gerarchica di un insieme di concetti chiave collegati tra loro da link che definiscono le loro relazioni. La sua struttura facilita l'accessibilità delle informazioni e la loro migliore memorizzazione.È una strategia di insegnamento attivo per studenti attivi. Promuove la costruzione di conoscenze scientifiche e un apprendimento significativo.Gli studenti sono incoraggiati a diventare studenti autonomi e in grado di espandere continuamente i confini della loro conoscenza e cercare prove per il processo decisionale clinico. Permette loro di acquisire le capacità di pensiero critico e di giudizio clinico.Inoltre, aiuta gli insegnanti a chiarire il significato dei concetti chiave in una discussione in classe, a identificare le idee sbagliate, a valutare le strutture cognitive degli studenti e a misurare le loro conoscenze precedenti e i loro progressi.In generale, il processo di sviluppo di una mappa concettuale coinvolge diversi passi e richiede un vero apprendimento sia da parte degli insegnanti che degli studenti.La mappatura dei concetti sta diventando sempre più comune in tutto il mondo. Vista la necessità di aggiornare i metodi di insegnamento per l'apprendimento in medicina, raccomandiamo ulteriori ricerche specifiche sulla mappatura concettuale e i vari metodi di pedagogia attiva.
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Autorenporträt
Ihsen Zairi, doctor en medicina (licenciado en la Facultad de Medicina de Túnez), profesor asociado de cardiología en la Universidad de Túnez El Manar 2, licenciado en ecocardiografía en la Facultad de Medicina de Túnez y licenciado en pedagogía médica en la Facultad de Medicina de Susa.