Mappe concettuali: - Ghanizadeh, Afsaneh
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Lo studio riflesso in questo libro mira ad affrontare le questioni relative all'affidabilità e alla validità dell'adozione di mappe concettuali per valutare la comprensione della lettura L2. La versione della mappa concettuale utilizzata in questo studio è stata selezionata e compilata (SAFI) per garantire obiettività e facilità di assegnazione dei punteggi. Nella convalida del test, si è cercato di pretestare rigorosamente il test attraverso tre studi pilota separati, per affrontare la validità da diverse angolazioni, per indagare la validità del costrutto attraverso la procedura di pensiero…mehr

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Produktbeschreibung
Lo studio riflesso in questo libro mira ad affrontare le questioni relative all'affidabilità e alla validità dell'adozione di mappe concettuali per valutare la comprensione della lettura L2. La versione della mappa concettuale utilizzata in questo studio è stata selezionata e compilata (SAFI) per garantire obiettività e facilità di assegnazione dei punteggi. Nella convalida del test, si è cercato di pretestare rigorosamente il test attraverso tre studi pilota separati, per affrontare la validità da diverse angolazioni, per indagare la validità del costrutto attraverso la procedura di pensiero ad alta voce e per convalidare ulteriormente il test tramite un triplo confronto tra tre Formati di test di lettura L2. I risultati hanno dimostrato che la mappa concettuale SAFI può essere uno strumento affidabile e valido di valutazione della lettura L2 che ha il potenziale per valutare la comprensione connessa e la comprensione del discorso. Una significativa implicazione pratica dell'approccio di valutazione della mappa concettuale è che offre la prospettiva di sviluppare test di lettura L2 che incoraggiano l'utilizzo di abilità di ordine superiore da parte dei testimoni, consentendo al contempo un punteggio obiettivo. La discussione completa e le implicazioni presentate nel libro dovrebbero essere particolarmente utili per gli sviluppatori e gli istruttori di test L2, nonché per gli studenti L2.
Autorenporträt
Afsaneh Ghanizadeh: Candidato a doctorado en TEFL en la Universidad Ferdowsi de Mashhad, Irán. Instructor de inglés como lengua extranjera en la Universidad Islámica de Azad, rama de Mashhad. Publicó varios artículos de investigación en revistas científicas de investigación (incluidas ELT, System, IJAL y Asian EFL Journal). Intereses principales: evaluación L2, psicolingüística y formación del profesorado.