Marco de formación clínica en formación continua en la División Provincial
la División Provincial de Salud de Kivu del Norte
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Este folleto contiene la documentación sobre la supervisión de los alumnos en prácticas clínicas. Además de la introducción, consta de 5 capítulos: estructuración del centro de formación y del alumno, responsabilidades de los actores, evaluación de las prácticas, seguimiento posterior a las prácticas y debate. La estructura para ser seleccionada como centro de formación debe obtener al menos un 70% en la evaluación de la autorización, un 60% en la acreditación y disponer de personal competente que incluya referentes clínicos que trabajarán en estrecha colaboración con los re...
Este folleto contiene la documentación sobre la supervisión de los alumnos en prácticas clínicas. Además de la introducción, consta de 5 capítulos: estructuración del centro de formación y del alumno, responsabilidades de los actores, evaluación de las prácticas, seguimiento posterior a las prácticas y debate. La estructura para ser seleccionada como centro de formación debe obtener al menos un 70% en la evaluación de la autorización, un 60% en la acreditación y disponer de personal competente que incluya referentes clínicos que trabajarán en estrecha colaboración con los referentes pedagógicos.La formación continua orientada al refuerzo de competencias; no se recomienda la administración de pre- y post-test (memorización) para evaluar la consecución de objetivos. En cambio, se recomienda la coevaluación realizada in situ para establecer una evaluación final de las competencias y evaluar el impacto del curso. Este enfoque presenta ventajas y algunas limitaciones que deben tenerse en cuenta a la hora de ponerlo a prueba. Estas son el elevado coste, la falta de recursos documentales y la falta de repositorios de competencias clínicas. Estos factores limitantes no deberían suponer un coste.
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