Andere Kunden interessierten sich auch für
![Master Theses Examiners 'Justice: EFL Students¿ and Supervisors¿ Perspectives in Focus]( "Master Theses Examiners 'Justice: EFL Students¿ and Supervisors¿ Perspectives in Focus")
Master Theses Examiners 'Justice: EFL Students¿ and Supervisors¿ Perspectives in Focus39,99 €![Generische Struktur von Masterarbeiten in Angewandter Linguistik]( "Generische Struktur von Masterarbeiten in Angewandter Linguistik")
Generische Struktur von Masterarbeiten in Angewandter Linguistik68,90 €![Struttura generica delle tesi di Master in Linguistica Applicata]( "Struttura generica delle tesi di Master in Linguistica Applicata")
Struttura generica delle tesi di Master in Linguistica Applicata44,99 €![Fragetechniken und Konversationsunterricht]( "Fragetechniken und Konversationsunterricht")
Fragetechniken und Konversationsunterricht60,90 €![Dialogue Journal, Asynchrones virtuelles Lernen und die Motivation der Lernenden]( "Dialogue Journal, Asynchrones virtuelles Lernen und die Motivation der Lernenden")
Dialogue Journal, Asynchrones virtuelles Lernen und die Motivation der Lernenden60,90 €![Die Wirksamkeit des Wortschatzbewusstseins bei der Entwicklung von Schreibfähigkeiten]( "Die Wirksamkeit des Wortschatzbewusstseins bei der Entwicklung von Schreibfähigkeiten")
Die Wirksamkeit des Wortschatzbewusstseins bei der Entwicklung von Schreibfähigkeiten71,90 €![Justice des examinateurs de mémoires de master : Le point de vue des étudiants et des superviseurs de l'enseignement de l'anglais langue étrangère en vedette]( "Justice des examinateurs de mémoires de master : Le point de vue des étudiants et des superviseurs de l'enseignement de l'anglais langue étrangère en vedette")
Justice des examinateurs de mémoires de master : Le point de vue des étudiants et des superviseurs de l'enseignement de l'anglais langue étrangère en vedette39,99 €
Angesichts der Tatsache, dass die Qualität der Prüfung von TEFL-Abschlussarbeiten aufgrund des zusätzlichen Interesses von TEFL-Studierenden an Hochschulstudien von großer Bedeutung ist, kann die Auseinandersetzung mit der Gerechtigkeit bei der Prüfung von TEFL-M.A.-Abschlussarbeiten als Forschungslücke für verschiedene Interessengruppen von Vorteil sein einschließlich M.A.-Studenten und Betreuer von Abschlussarbeiten. Angesichts der Tatsache, dass sowohl Betreuer als auch Studierende an einem Verfahren wie dem Verfassen einer Abschlussarbeit beteiligt sind, lohnt es sich, die Wahrnehmung beider Gruppen von der Gerechtigkeit der Prüfer zu untersuchen. Eine weitere Lücke, die der Forscher in der vorhandenen Literatur identifizierte, besteht darin, dass die meisten Studien zur Gerechtigkeit im Unterrichtskontext einem quantitativen Design folgten. Daher besteht ein großer Bedarf an explorativeren Studien.