Leonid Lur'e, Mihail Lur'e

Matematicheskoe obrazowanie w Bolonskom processe kak fenomen kul'tury

Matematicheskoe obrazowanie w sisteme "shkola-wuz" i Bolonskij process

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Rassmotreny konceptual'no-metodologicheskie problemy matematicheskogo obrazowaniq w sisteme "shkola-wuz" w uslowiqh formiruüschegosq otkrytogo obrazowatel'nogo prostranstwa Ewropy. Pokazano, chto matematicheskaq kul'tura sposobna byt' sistemoobrazuüschim faktorom razwitiq lichnosti, raskrywaüschej swoi kreatiwnye sposobnosti blagodarq akademicheskim swobodam, wydwigaemym Bolonskim soglasheniem. Rassmotren process formirowaniq matematicheskoj kul'tury w uslowiqh prilozheniq matematiki k resheniü prakticheskih zadach. Otmechena wazhnaq rol' matematicheskogo modelirowaniq w reshenii prikladnyh zadach, sposobstwuüschaq ponimaniü wnutrennih, suschnostnyh swqzej opisywaemyh predmetow i qwlenij. Issledowany problemy preemstwennosti dowuzowskogo obrazowaniq s wysshim professional'nym s tochki zreniq kompetentnostnogo podhoda. Obsuzhdaetsq problema dwuqzychnogo prepodawaniq matematiki na inostrannom qzyke kak kul'turnyj process. Razrabotana koncepciq mezhdunarodnogo obrazowaniq dlq regionow Rossii. Issledowana gumanisticheskaq naprawlennost' matematicheskogo obrazowaniq kak resurs formirowaniq lichnosti na osnowe liberal'no-demokraticheskih cennostej.

---

Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing
• Seitenzahl: 436
• Erscheinungstermin: 20. Mai 2012
• Russisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 27mm
• Gewicht: 667g
• ISBN-13: 9783659116636
• ISBN-10: 3659116637
• Artikelnr.: 62767761

Autorenporträt

Doktor pedagogicheskih nauk, professor matematiki, Laureat premii Prezidenta Rossijskoj Federacii w oblasti obrazowaniq, Laureat premii Ural'skogo otdeleniq Rossijskoj akademii obrazowaniq, zasluzhennyj uchitel' Rossijskoj Federacii, awtor bolee 300 nauchnyh rabot po matematike, mehanike, tehnike, pedagogike i kul'turologii