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Este trabajo tiene como objetivo verificar la viabilidad del uso del software educativo GeoGebra en la Formación Profesional Integrada a la Educación Básica en la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos, relevando las posibilidades de aplicación en el aula y mostrando cómo este recurso involucra el dominio continuo y creciente de las tecnologías presentes en la escuela. Este material es utilizado como instrumento para realizar un trabajo pedagógico de construcción de conocimiento, interpretación y aplicación. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica y la investigación de campo en la que se administraron cuestionarios al Coordinador del Curso, al profesor de Matemáticas y a catorce alumnos, todos del Curso Técnico de Enfermería de una institución de enseñanza del municipio de Cornélio Procópio/PR. La investigación de campo muestra que es posible utilizar este software siempre que tanto el profesor como los alumnos estén implicados.