Material didáctico del herbario para relacionar la teoría y la práctica - Armando Capetine, Varzina
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En la enseñanza de la Biología, la Botánica es una de las ramas que presenta mayores dificultades de asimilación de los contenidos por parte de los alumnos. Así, les provoca falta de interés por aprender, ya que la metodología de enseñanza es expositiva. Destacan algunas de las razones de su desinterés: la falta de material didáctico que facilite el paralelismo con cada contenido. En este contexto, el herbario didáctico, un conjunto de plantas secas, es un ejemplo de asociación de los contenidos teóricos a la práctica para un aprendizaje significativo y lleva al alumno a desarrollar…mehr

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Produktbeschreibung
En la enseñanza de la Biología, la Botánica es una de las ramas que presenta mayores dificultades de asimilación de los contenidos por parte de los alumnos. Así, les provoca falta de interés por aprender, ya que la metodología de enseñanza es expositiva. Destacan algunas de las razones de su desinterés: la falta de material didáctico que facilite el paralelismo con cada contenido. En este contexto, el herbario didáctico, un conjunto de plantas secas, es un ejemplo de asociación de los contenidos teóricos a la práctica para un aprendizaje significativo y lleva al alumno a desarrollar habilidades. La presente investigación pretende influir en los profesores de Biología para que adopten clases prácticas utilizando el material didáctico del herbario, reduciendo los enfoques teóricos, con el fin de llevar a los alumnos a desarrollar competencias en el estudio de la Botánica.
Autorenporträt
Profa. Varzina Armando Capetine  Licenciada em ensino de Biologia com habilitações em ensino de Química pela Universidade Pedagógica de Moçambique. Possui uma larga experiência na área de docência desde, o Ensino Primário até ao Secundário Geral.