Material didáctico herbário para relacionar a teoria e a prática - Armando Capetine, Varzina
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No ensino de Biologia, a Botânica é um dos ramos que apresenta maiores dificuldades de assimilação dos conteúdos por parte dos(as) alunos(as). Deste modo, causa-lhes desinteresse pela aprendizagem, pois, a metodologia de ensino é expositiva. Destacam-se alguns motivos do seu desinteresse: a falta de material didáctico facilitador paralelo a cada conteúdo. Neste contexto, o herbário didáctico, um agregado de plantas secas é um exemplo de associar os conteúdos teóricos à prática para uma aprendizagem significativa e leva o(a) aluno(a) a desenvolver competências. A presente pesquisa visa o…mehr

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Produktbeschreibung
No ensino de Biologia, a Botânica é um dos ramos que apresenta maiores dificuldades de assimilação dos conteúdos por parte dos(as) alunos(as). Deste modo, causa-lhes desinteresse pela aprendizagem, pois, a metodologia de ensino é expositiva. Destacam-se alguns motivos do seu desinteresse: a falta de material didáctico facilitador paralelo a cada conteúdo. Neste contexto, o herbário didáctico, um agregado de plantas secas é um exemplo de associar os conteúdos teóricos à prática para uma aprendizagem significativa e leva o(a) aluno(a) a desenvolver competências. A presente pesquisa visa o objectivo de influenciar os(as) professores(as) de Biologia a adoptarem aulas práticas com recurso ao material didáctico herbário, reduzindo as abordagens teóricas, de modo a levar os(as) alunos(as) a desenvolverem competências no estudo da Botânica.
Autorenporträt
Profa. Varzina Armando Capetine  Licenciada em ensino de Biologia com habilitações em ensino de Química pela Universidade Pedagógica de Moçambique. Possui uma larga experiência na área de docência desde, o Ensino Primário até ao Secundário Geral.