Materiale didattico dell'erbario per mettere in relazione teoria e pratica - Armando Capetine, Varzina
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Nell'insegnamento della Biologia, la Botanica è uno dei rami che presenta maggiori difficoltà di assimilazione dei contenuti da parte degli studenti. Così, provoca la loro mancanza di interesse per l'apprendimento, poiché la metodologia di insegnamento è espositiva. Spiccano alcune delle ragioni del loro disinteresse: la mancanza di materiale didattico che faciliti il parallelo ad ogni contenuto. In questo contesto, l'erbario didattico, un aggregato di piante secche è un esempio di associare il contenuto teorico alla pratica per un apprendimento significativo e porta lo studente a sviluppare…mehr

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Produktbeschreibung
Nell'insegnamento della Biologia, la Botanica è uno dei rami che presenta maggiori difficoltà di assimilazione dei contenuti da parte degli studenti. Così, provoca la loro mancanza di interesse per l'apprendimento, poiché la metodologia di insegnamento è espositiva. Spiccano alcune delle ragioni del loro disinteresse: la mancanza di materiale didattico che faciliti il parallelo ad ogni contenuto. In questo contesto, l'erbario didattico, un aggregato di piante secche è un esempio di associare il contenuto teorico alla pratica per un apprendimento significativo e porta lo studente a sviluppare competenze. La presente ricerca mira a influenzare gli insegnanti di Biologia ad adottare lezioni pratiche utilizzando il materiale didattico erbario, riducendo gli approcci teorici, al fine di portare gli studenti a sviluppare competenze nello studio della Botanica.
Autorenporträt
Profa. Varzina Armando Capetine  Licenciada em ensino de Biologia com habilitações em ensino de Química pela Universidade Pedagógica de Moçambique. Possui uma larga experiência na área de docência desde, o Ensino Primário até ao Secundário Geral.