Materiale didattico dell'erbario per mettere in relazione teoria e pratica - Armando Capetine, Varzina
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Nell'insegnamento della Biologia, la Botanica è uno dei rami che presenta maggiori difficoltà di assimilazione dei contenuti da parte degli studenti. Così, provoca la loro mancanza di interesse per l'apprendimento, poiché la metodologia di insegnamento è espositiva. Spiccano alcune delle ragioni del loro disinteresse: la mancanza di materiale didattico che faciliti il parallelo ad ogni contenuto. In questo contesto, l'erbario didattico, un aggregato di piante secche è un esempio di associare il contenuto teorico alla pratica per un apprendimento significativo e porta lo studente a sviluppare…mehr

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Produktbeschreibung
Nell'insegnamento della Biologia, la Botanica è uno dei rami che presenta maggiori difficoltà di assimilazione dei contenuti da parte degli studenti. Così, provoca la loro mancanza di interesse per l'apprendimento, poiché la metodologia di insegnamento è espositiva. Spiccano alcune delle ragioni del loro disinteresse: la mancanza di materiale didattico che faciliti il parallelo ad ogni contenuto. In questo contesto, l'erbario didattico, un aggregato di piante secche è un esempio di associare il contenuto teorico alla pratica per un apprendimento significativo e porta lo studente a sviluppare competenze. La presente ricerca mira a influenzare gli insegnanti di Biologia ad adottare lezioni pratiche utilizzando il materiale didattico erbario, riducendo gli approcci teorici, al fine di portare gli studenti a sviluppare competenze nello studio della Botanica.
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Autorenporträt
Profa. Varzina Armando Capetine  Licenciada em ensino de Biologia com habilitações em ensino de Química pela Universidade Pedagógica de Moçambique. Possui uma larga experiência na área de docência desde, o Ensino Primário até ao Secundário Geral.