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Al giorno d'oggi, l'importanza delle discussioni sulle questioni razziali in diversi ambiti sociali sta diventando sempre più evidente, soprattutto nel campo dell'istruzione. Ciò si basa sulla Legge 10.639/03, che rende obbligatoria l'inclusione della ¿Storia e cultura afro-brasilianä nel curriculum ufficiale delle scuole. Questa legge si affianca alla Legge sulle linee guida e le basi dell'educazione nazionale (Legge n. 9.394/96) e sottolinea l'importanza della storia e delle tradizioni di origine nera e dello studio delle relazioni razziali per lo sviluppo umano dei bambini e dei giovani…mehr

Produktbeschreibung
Al giorno d'oggi, l'importanza delle discussioni sulle questioni razziali in diversi ambiti sociali sta diventando sempre più evidente, soprattutto nel campo dell'istruzione. Ciò si basa sulla Legge 10.639/03, che rende obbligatoria l'inclusione della ¿Storia e cultura afro-brasilianä nel curriculum ufficiale delle scuole. Questa legge si affianca alla Legge sulle linee guida e le basi dell'educazione nazionale (Legge n. 9.394/96) e sottolinea l'importanza della storia e delle tradizioni di origine nera e dello studio delle relazioni razziali per lo sviluppo umano dei bambini e dei giovani brasiliani. L'obiettivo di questo libro è quello di consentire agli insegnanti di sviluppare una visione delle questioni razziali all'interno delle materie che insegnano a scuola e delle possibili connessioni con altri saperi scolastici, con riferimento alla valorizzazione e all'incoraggiamento del protagonismo e dell'autonomia degli insegnanti nella costruzione dei saperi e delle pratiche scolastiche nel modo più appropriato per i contesti scolastici in cui sono inseriti.
Autorenporträt
Master in Insegnamento nell'Educazione di Base (UFG), Specialista in Insegnamento nell'Educazione Superiore (FABEC), Laurea in Pedagogia (ISEED) e Laurea in Geografia (UFG). È professore ordinario presso l'Università statale di Goiás, dove coordina il corso post-laurea Lato Sensu in Interdisciplinarità e diversità nell'educazione.