Maternidad adolescente y rendimiento académico en secundaria - Lydia, Koech; John, Simiyu; Carolyne, Kipkoech
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La población destinataria incluía a 392 madres adolescentes de 144 escuelas secundarias públicas del condado de Uasin-Gishu. Se utilizó la técnica de muestreo aleatorio estratificado para seleccionar las escuelas secundarias públicas, mientras que la técnica de muestreo intencional se empleó para seleccionar a las encuestadas del estudio. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas e inferenciales. Las principales conclusiones del estudio mostraron que la maternidad adolescente afectaba negativamente al rendimiento académico debido a la incapacidad de reunir fondos para…mehr

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Produktbeschreibung
La población destinataria incluía a 392 madres adolescentes de 144 escuelas secundarias públicas del condado de Uasin-Gishu. Se utilizó la técnica de muestreo aleatorio estratificado para seleccionar las escuelas secundarias públicas, mientras que la técnica de muestreo intencional se empleó para seleccionar a las encuestadas del estudio. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas e inferenciales. Las principales conclusiones del estudio mostraron que la maternidad adolescente afectaba negativamente al rendimiento académico debido a la incapacidad de reunir fondos para alimentarse a sí mismas y a sus hijos. El absentismo constante y la falta de tiempo suficiente para realizar las tareas escolares debido a la atención dividida llevaron a la repetición de clases, lo que a su vez afectó a su autoestima y confianza. De este estudio también se desprende que la mayoría de las escuelas contaban con estrategias para mejorar la política de retorno de las madres a la escuela, que incluían una política de no aborto y servicios de orientación y asesoramiento. Las conclusiones que se desprenden de los resultados son las siguientes: La mayoría de las madres adolescentes no pueden asistir a la escuela cinco días a la semana; la mayoría de las encuestadas han repetido curso involuntariamente y su autoestima es baja debido a los obstáculos que encuentran en su escolarización.
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Autorenporträt
Lydia Koech ist Mutter und Lehrerin und weiß, welche Herausforderungen Kinder, insbesondere Mädchen, meistern müssen, um in der Schule erfolgreich zu sein. Lydia ist eine Sonderschullehrerin, die sich auf die Betreuung von minderjährigen Müttern spezialisiert hat und versucht, die Auswirkungen ihrer frühen Mutterschaft auf ihre Leistung zu ermitteln. Sie hofft sehr, dass alle Kinder mit besonderen Bedürfnissen erfolgreich sein werden.