Eignet sich für die Grundausbildung, kann aber auch in der Lehrerweiterbildung als Basis für die fachdidaktische Theorie dienen. Im Zentrum steht die Lernauffassung aus konstruktivistischer Sicht. Unter anderem werden Überlegungen zum Übungsverständnis, zum Bearbeiten echter Sachprobleme mit mathematischen Bezügen und zum Beurteilen von Schülerleistungen angestellt. Sämtliche Beispiele sind dem 'mathbu.ch' entnommen. Sie können aber jederzeit mit weiteren Beispielen ergänzt werden. 7. - 9. Schuljahr
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