Mathe und Problemlösung - Bernardi de Almeida, Marlisa
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Problemlösen in der frühkindlichen Bildung ist sowohl möglich als auch fantastisch. Der vorliegende Beitrag verfolgt diesen Ansatz mit dem Ziel, Erzieherinnen und Erzieher in diesem Bereich und alle anderen an diesem Thema Interessierten zu motivieren. Der Ansatz basiert auf meiner Erfahrung als Erzieherin im Bereich der Mathematik, die jeden Tag zu verschiedenen Lernerfahrungen führt und das Interesse und den Bedarf an Forschung im Bereich des Mathematikunterrichts in der frühkindlichen Bildung und der Suche nach wirksamen Methoden weckt.

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Produktbeschreibung
Problemlösen in der frühkindlichen Bildung ist sowohl möglich als auch fantastisch. Der vorliegende Beitrag verfolgt diesen Ansatz mit dem Ziel, Erzieherinnen und Erzieher in diesem Bereich und alle anderen an diesem Thema Interessierten zu motivieren. Der Ansatz basiert auf meiner Erfahrung als Erzieherin im Bereich der Mathematik, die jeden Tag zu verschiedenen Lernerfahrungen führt und das Interesse und den Bedarf an Forschung im Bereich des Mathematikunterrichts in der frühkindlichen Bildung und der Suche nach wirksamen Methoden weckt.
Autorenporträt
Elle est titulaire d'un master en enseignement des mathématiques de l'université d'État de Maringá (2009) et d'une licence en pédagogie et mathématiques de l'université d'État du Centre-Ouest (2004, 2000), avec une spécialisation en psychopédagogie scolaire de l'université d'État du Centre-Ouest (2002). Professeur de mathématiques et pédagogue dans le système scolaire public (PR).