Mathematics Instruction for Students With Disabilities A Special Issue of exceptionality
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Sprache:Englisch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.09.2003
Herausgeber
Cawley John F. + weitereVerlag
Taylor and FrancisSeitenzahl
62
Maße (L/B/H)
22,9/15,2/0,4 cm
Gewicht
110 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-0-8058-9579-7
This special issue focuses on mathematics for students with disabilities, particularly on the topic of division. The articles discuss a number of curricula and instructional practices that have direct and meaningful implications for the classroom. They also serve as a foundation for the development of research into effective intervention practices. As a whole this issue provides an opportunity to extract selected features of instruction from the articles found herein and to contrast the effectiveness of two distinct instructional approaches--constructivism and direct/explicit instruction.
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