Maturità emotiva e concetto di sé al livello secondario superiore
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Lo scopo principale dell'istruzione è il progresso fisico, sociale, emotivo e di saggezza degli studenti in modo sostenibile. Un'istruzione adeguata crea risorse umane di buona qualità per un Paese in rapido sviluppo. Per questo motivo, molti Paesi hanno cercato di sviluppare la qualità dell'istruzione nella politica e nella strategia nazionale per migliorarne l'attuazione. Come in India, questa idea appare in modo dominante nel popolo indiano. Il contenuto principale sottolinea lo sviluppo di molte funzioni del sistema educativo indiano. Il problema dei risultati scolastici degli studenti ...
Lo scopo principale dell'istruzione è il progresso fisico, sociale, emotivo e di saggezza degli studenti in modo sostenibile. Un'istruzione adeguata crea risorse umane di buona qualità per un Paese in rapido sviluppo. Per questo motivo, molti Paesi hanno cercato di sviluppare la qualità dell'istruzione nella politica e nella strategia nazionale per migliorarne l'attuazione. Come in India, questa idea appare in modo dominante nel popolo indiano. Il contenuto principale sottolinea lo sviluppo di molte funzioni del sistema educativo indiano. Il problema dei risultati scolastici degli studenti non riguarda solo l'India, ma anche molti altri Paesi del mondo. Alcuni Paesi hanno cercato di risolvere questo problema attraverso lo sviluppo del personale educativo, i processi di insegnamento e la cooperazione dei genitori e della comunità, mentre altri hanno cercato di risalire al carattere interiore degli studenti, descrivendo le relazioni causali che influenzano i risultati scolastici. I risultati degli studi hanno rivelato che alcuni importanti fattori fortemente correlati ai risultati scolastici sono il ¿concetto di sé e la maturità emotivä.
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