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La maggior parte degli insegnanti alle prime armi si affaccia alla professione di insegnante e riceve poca o nessuna assistenza, eppure ci si aspetta che svolgano tutte le responsabilità di insegnamento nonostante la loro inesperienza. Gli insegnanti alle prime armi devono formulare le proprie strategie di coping e affrontare da soli le sfide che incontrano durante il primo anno di insegnamento. In questo studio ho analizzato i meccanismi di coping utilizzati dagli insegnanti alle prime armi per raggiungere i loro obiettivi didattici durante i primi anni di insegnamento. Attraverso varie interviste con insegnanti alle prime armi e HOD, ho scoperto che gli insegnanti alle prime armi hanno incontrato molti problemi e hanno dovuto formulare meccanismi di coping per raggiungere i loro obiettivi. Anche se non tutti i meccanismi sono stati efficaci, alcuni insegnanti alle prime armi hanno mostrato meccanismi di coping di successo. Lo studio raccomanda che gli istituti di formazione degli insegnanti, il Ministero dell'Istruzione e le scuole abbiano un ruolo importante nel facilitare l'uso di meccanismi di coping efficaci e nell'assistere gli insegnanti alle prime armi nell'alleviare queste sfide. Le scuole dovrebbero fornire orientamento e sostegno a tutti gli insegnanti alle prime armi, affinché si integrino pienamente nella cultura scolastica e didattica.