Andere Kunden interessierten sich auch für
![Análisis de datos: Soluciones cualitativas, cuantitativas y de métodos mixtos]( "Análisis de datos: Soluciones cualitativas, cuantitativas y de métodos mixtos")
Análisis de datos: Soluciones cualitativas, cuantitativas y de métodos mixtos31,99 €![Digitale Transformation in Medienunternehmen]( "Digitale Transformation in Medienunternehmen")
Digitale Transformation in Medienunternehmen28,00 €![Dependencia del teléfono móvil en la juventud urbana: Estudio crítico]( "Dependencia del teléfono móvil en la juventud urbana: Estudio crítico")
Dependencia del teléfono móvil en la juventud urbana: Estudio crítico25,99 €![Percepción de la audiencia de la influencia de la radio en el comportamiento electoral]( "Percepción de la audiencia de la influencia de la radio en el comportamiento electoral")
Percepción de la audiencia de la influencia de la radio en el comportamiento electoral31,99 €![Hate speech and abusive behaviour on social media]( "Hate speech and abusive behaviour on social media")
Hate speech and abusive behaviour on social media39,99 €![Mental Illness in Popular Media]( "Mental Illness in Popular Media")
Mental Illness in Popular Media40,99 €![Maximize Your Social Media Impact]( "Maximize Your Social Media Impact")
Maximize Your Social Media Impact25,99 €
Niniejsze badanie analizuje rol¿ mediów spo¿eczno¿ciowych w zwi¿kszaniu zaangäowania i satysfakcji studentów uniwersytetów w Afryce. Pokazuje, w jaki sposób platformy takie jak Facebook i WhatsApp u¿atwiaj¿ wspó¿prac¿ akademick¿ i sprzyjaj¿ ci¿g¿ej interakcji mi¿dzy rówie¿nikami i instruktorami, wzbogacaj¿c do¿wiadczenie edukacyjne. Wykorzystuj¿c teori¿ korzy¿ci i satysfakcji, badania pokazuj¿, ¿e studenci aktywnie korzystaj¿ z mediów spo¿eczno¿ciowych do celów akademickich, szczególnie w Nigerii. Jednak¿e, podczas gdy media spo¿eczno¿ciowe zwi¿kszaj¿ ¿¿czno¿¿ i zaangäowanie na kampusie, to równie¿ rozpraszaj¿ uwag¿ podczas zaj¿¿ w klasie. Wyniki badä wskazuj¿ na potrzeb¿ zrównowäonego podej¿cia do integracji mediów spo¿eczno¿ciowych ze szkolnictwem wy¿szym, maksymalizuj¿c korzy¿ci z nich p¿yn¿ce przy jednoczesnym uwzgl¿dnieniu potencjalnych wad.