V 1990-e gody w Brazilii byli prinqty demokraticheskie normy, garantiruüschie prawa detej i podrostkow. V strane byla sozdana sistema regulirowaniq prawonarushenij, sowershennyh podrostkami, sochetaüschaq otwetstwennost' s preobladaniem pedagogicheskih aspektow, a imenno social'no-pedagogicheskih mer. V dannoj rabote analiziruetsq celesoobraznost' prowedeniq processow mediacii konfliktow mezhdu podrostkami, otbywaüschimi social'no-pedagogicheskuü meru nakazaniq w wide lisheniq swobody. Predstawlennye dannye polucheny w rezul'tate tematicheskogo issledowaniq, prowedennogo w odnom iz uchrezhdenij Federal'nogo okruga, raspolozhennogo w central'no-zapadnom regione Brazilii. Rabota wklüchaet: wyqwlenie tipologii konfliktow mezhdu swerstnikami i institucional'nyh mehanizmow, ispol'zuemyh w otwet na konflikt; harakteristiku wyborki obsluzhiwaemogo kontingenta; wospriqtie ispytuemymi wozmozhnosti primeneniq mediacii. Rezul'taty issledowaniq ukazywaüt na tendenciü uchrezhdeniq k uprawleniü konfliktami, osnowannuü na izolqcii kak predele. V ätom kontexte potencial mediacii zaklüchaetsq w sozdanii al'ternatiwnyh wariantow dejstwij, sposobnyh priwnesti nowye znaniq i izmenit' masshtab konfliktow.