Mariza Miranda da Silva

Mediação: uma breve abordagem teórica sobre Reuven Feuerstein

Professores marcantes e as técnicas de mediação

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Produktbeschreibung

O texto em questão apresenta breves aspectos teóricos concernentes da prática de Reuven Feuerstein sobre a mediação, bem como, sobre a pesquisa de Castanho (2001) evidenciada na terceira parte do texto. Como forma de demonstrar que as teorias complementam-se, pois, uma estuda o aluno e a outra estuda o professor. A probabilidade do método feuersteiniano, em proporcionar marcas de uma educação positiva e eficiente nos mediados, é tão certa quanto, o professor/mediador, o causador desta marca, também ter passado por uma experiência educacional marcante, segundo os estudos de Castanho. O referencial teórico de Reuven Feuerstein trata de abordagens teóricas como a Modificabilidade Cognitiva da Estrutura, bem como, da Avaliação Dinâmica da Propensão ao Aprender e do Programa de Enriquecimento Instrumental. A Experiência de Apredizagem Mediada, a base da práxis feuersteiniana, pode ser desenvolvida em prol da melhoria cognitiva, assim como, em Castanho que traz em relatos colecionados por professores, seis observações que são pontos de diálogo com o apresentado no trabalho de Feuerstein.

Produktdetails

• Verlag: Novas Edicioes Academicas
• Seitenzahl: 52
• Erscheinungstermin: 20. Februar 2016
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 4mm
• Gewicht: 96g
• ISBN-13: 9783841721181
• ISBN-10: 3841721184
• Artikelnr.: 44591595

Autorenporträt

Professora Universitária e Coordenadora na Unifimes, com Graduação em Direito e Graduação em Pedagogia (congratulou-se em primeiro lugar), Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior, Pós-Graduação em Penal e Processo Penal, Mestrado em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás.