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Il tema del testo è la pratica di mediazione dell'insegnante formatore nel corso di laurea in educazione fisica. Sono interessata a questa ricerca perché credo che l'essere insegnante vada oltre l'essere un semplice trasmettitore di conoscenze. Non basta conoscere la materia, essere abili nelle tecnologie o essere un insegnante "popolare" tra gli studenti. Né è esplicito nei libri di auto-aiuto o di pedagogia il modo più appropriato per ottenere buoni risultati in classe. L'università svolge un ruolo molto importante nella formazione professionale, poiché è qui che il futuro insegnante acquisisce le competenze che saranno fondamentali per esercitare la professione. Si ritiene che la mediazione pedagogica, intesa come comportamento didattico da parte degli insegnanti, sia fondamentale per l'apprendimento degli studenti. Comprendere che ogni studente apprende in modo diverso e con ritmi diversi è essenziale in ambito educativo e, purtroppo, molti professionisti dei più svariati settori non sono consapevoli di questi "dettagli". La ricerca condotta mette in luce la necessità di un cambiamento nell'attuale realtà educativa, che va contro la pratica di molti insegnanti del Paese.