Andere Kunden interessierten sich auch für
![Digitalisierung in Schulen. Revolution des Lernens durch digitale Medien]( "Digitalisierung in Schulen. Revolution des Lernens durch digitale Medien")
Digitalisierung in Schulen. Revolution des Lernens durch digitale Medien17,95 €![Medienkompetenz und Mediennutzung älterer Menschen]( "Medienkompetenz und Mediennutzung älterer Menschen")
Medienkompetenz und Mediennutzung älterer Menschen16,95 €![Die Relevanz der Lehrerkooperation für die Integration digitaler Medien in die Unterrichtsfächer]( "Die Relevanz der Lehrerkooperation für die Integration digitaler Medien in die Unterrichtsfächer")
Die Relevanz der Lehrerkooperation für die Integration digitaler Medien in die Unterrichtsfächer47,95 €![Digitale Medien im Unterricht. Nutzung des Tools]( "Digitale Medien im Unterricht. Nutzung des Tools")
Digitale Medien im Unterricht. Nutzung des Tools "Puppet Pals" in einem DaF / DaZ Kontext17,95 €![Kooperatives Lernen mit Tablet PCs. Auswirkungen des Einsatzes im Unterricht]( "Kooperatives Lernen mit Tablet PCs. Auswirkungen des Einsatzes im Unterricht")
Kooperatives Lernen mit Tablet PCs. Auswirkungen des Einsatzes im Unterricht17,95 €![¿Neue Medien¿ im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert?]( "¿Neue Medien¿ im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert?")
¿Neue Medien¿ im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert?17,95 €![Medienkompetenz und Medienerziehung. Vom bewussten Umgang mit mediendidaktischen Konzepten im Unterricht]( "Medienkompetenz und Medienerziehung. Vom bewussten Umgang mit mediendidaktischen Konzepten im Unterricht")
Medienkompetenz und Medienerziehung. Vom bewussten Umgang mit mediendidaktischen Konzepten im Unterricht17,95 €
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,5, FernUniversität Hagen (Bildungstheorie und Medienpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Neue Medien sind im Alltag absolut allgegenwärtig. Ohne entsprechende Medienkompetenzen wird die gesellschaftliche Teilhabe in vielen Lebensbereichen auch für die älteren Menschen zunehmend schwieriger. Aufgrund der demografischen Entwicklung gewinnt Medienbildung der Senioren immer mehr an Bedeutung. Medienbildung älterer Erwachsener wird jedoch in der Wissenschaft bislang eher selten diskutiert. Auch wenn einige Autoren bereits die Wichtigkeit des lebenslangen Lernens erkannt haben, so fällt das Angebot an Fachliteratur zum Thema Medienbildung im Alter recht übersichtlich aus. Ratgeber zur konkreten Gestaltung von praxisrelevanten Bildungsangeboten zur Medienkompetenzförderung Älterer sind besonders rar. Diese Forschungslücke wird im Rahmen der Bachelorarbeit aufgegriffen: Generation 50plus wird hier alseine Top-Zielgruppe für pädagogische Bemühungen hinsichtlich kompetenten Medienumgangs in den Fokus gestellt. Die Arbeit untersucht vor allem, warum Medienbildung und insbesondere Medienkompetenzförderung in der zweiten Lebenshälfte bedeutend ist; welche zielgruppenspezifischen Besonderheiten bei der Gestaltung von Lernarrangements für die Generation 50plus zu berücksichtigen sind und wie optimale Bildungsangebote zur Förderung eines kompetenten Umgangs mit neuen Medien aussehen könnten. Die Autorin liefert mit dieser Ausarbeitung ein fundiertes Konzept für die Praxis. Dieser Leitfaden bietet insbesondere den Lehrpersonen konkrete Handlungstipps, wie man Lernarrangements für ältere Menschen zum kompetenten Umgang mit neuen Medien effektiv kreieren kann. Die Handlungsempfehlungen basieren dabei auf einer gründlichen Analyse der Fachliteratur sowie den Erkenntnissen aus einer im Rahmen der Arbeit durchgeführten Befragung der Generation 50plu
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.