Daniel Perrin

Medienlinguistik

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Medienlinguistik untersucht Sprache in Presse, Radio, Fernsehen und Hypermedia. Aus theoretischer Perspektive findet sie Antworten auf klassische sprachwissenschaftliche Fragen zum Sprachgebrauch. Aus praktischer Perspektive stellt sie Instrumente bereit zum Qualitätsmanagement der Textproduktion in den Medien. Dieses Lehrbuch verbindet Theorie und Praxis. Es führt in zentrale Fragen, Methoden und Befunde der Sprachwissenschaft ein - und bezieht sie systematisch auf den Sprachgebrauch in den Medien. Die beiliegende CD-ROM enthält Fallbeispiele, Übungen und Lösungen aus der Medienpraxis.

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Dieses Lehrbuch führt in zentrale Fragen, Methoden und Befunde der Sprachwissenschaft ein und bezieht sie systematisch auf den Sprachgebrauch in den Medien. Der Schwerpunkt gilt dabei der journalistischen Textproduktion. Daniel Perrin erklärt, wie Medientexte entstehen, wie solche Prozesse erforscht werden und wie ein medienlinguistischer Ansatz dazu beiträgt, medienvermittelte öffentliche Kommunikation zu verstehen und zu gestalten. Fallbeispiele, Übungen und Lösungen aus Theorie und Medienpraxis ergänzen die Einführung.

Produktdetails

• UTB Uni-Taschenbücher Bd.2503
• Verlag: UTB / UVK
• 2. Aufl.
• Seitenzahl: 256
• Erscheinungstermin: 20. März 2006
• Deutsch
• Abmessung: 214mm x 151mm
• Gewicht: 402g
• ISBN-13: 9783825225032
• ISBN-10: 3825225038
• Artikelnr.: 12536638

Autorenporträt

Prof. Dr. Daniel Perrin leitet das Institut für Angewandte Medienwissenschaft IAM der Zürcher Hochschule Winterthur. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Medienlinguistik und Textproduktionsforschung.

Inhaltsangabe

Die schnelle Tour - Zum Schmökern vor dem Lesen

Fall RÄTSELTITEL: Auf den ersten Blick 17

Aufsatz EKSTRÖM: Interviewantworten rekontextualisieren 113

Originale! 242

Die fünf Teile des Buchs

Einleitung: Entdecken, arbeiten und lernen mit diesem Buch 11

Medienlinguistik als linguistische Teildisziplin 23

Systematik medienlinguistischen Wissens 89

Medienlinguistische Projektpraxis in Forschung und Transfer 195

Intermezzo: Daten zum Buch und Daten im Netz 241

Einleitung: Entdecken, arbeiten und lernen mit diesem Buch 11

Zum Beispiel der Fall RISIKEN 12

Zum Beispiel der Begriff Rekontextualisieren 13

Fall RISIKEN: Hinter die Oberfläche 14

Fall WAHLKAMPF: Bruchstück einkopiert 15

Fall FLUGHAFEN: Vorweg werten 16

Fall RÄTSELTITEL: Auf den ersten Blick 17

Noch mehr Aufgaben - Das didaktische Konzept 18

Und die Lösungen? - Das Lehrmittel im Medienverbund 19

Der Aufbau des Buchs 20

Die Ausrichtung im Diskurs 21

B Medienlinguistik als linguistische Teildisziplin 23

Streiflicht WISSENSCHAFTSTHEORIE: Wie man Wissen schafft 24

1 Medienlinguistik im Wissenschaftsbetrieb 25

1.1 Disziplinen ausprägen 26

Nicht-Linguistik 27, Linguistik 28, Angewandte Linguistik 29, Medienlinguistik 30

1.2 Disziplingrenzen überwinden 31

Multidisziplinäre 32, interdisziplinäre 33 und transdisziplinäre Aspekte 34

2 Das Erkenntnisinteresse der Medienlinguistik 35

Aufsatz CHOI: Zwei Perspektiven 36

2.1 Der Gegenstand 37

Aufsatz STÖCKL: Ein A ist ein A ist ein A 38

Sprache 39, Sprachgebrauch 40

Kommunikation und Medium 41, Publizistisches Medium 42

Streiflicht MEDIENKONVERGENZ 43, Fall RISIKEN: Nachbessern 44

2.2 Die Fragestellungen 45

Synchron und diachron 46, Rezeption und Produktion 47

3 Forschungsmethoden in der Medienlinguistik 48

Streiflicht METHODOLOGIE: Wo stehen Sie? 49

3.1 Sprachprodukte untersuchen mit der Versionenanalyse 50

Fokus: Versionenanalyse und intertextuelle Kette 51

3.2 Kognitive Praktiken untersuchen mit der Progressionsanalyse 57

Fokus: Progressionsanalyse und Textproduktionsprozess 58

3.3 Soziale Praktiken untersuchen mit der Variationsanalyse 63

Streiflicht SELBSTANSPRUCH: Was Redaktionen wollen 64

Fokus: Variationsanalyse und Audience Design 65

3.4 Kognitiv-soziale Praktiken untersuchen mit der Metadiskursanalyse 71

Fokus: Metadiskursanalyse und organisationales Sprachbewusstsein 72

Fall RÄTSELTITEL: Ätsch 73

3.5 Die Methoden ergänzen sich 79

Streiflicht KORPORA 80, Streiflicht TRANSKRIPTION 81

4 Fazit zu Medienlinguistik als linguistischer Teildisziplin 82

Transdisziplinär nützlich 83, Interdisziplinär anschlussfähig 84, Disziplinär eigenständig 85

Aufsatz PERRIN: Zwei Perspektiven 86, Streiflicht PRODUKTIONSMODELL: Neun Messpunkte 87

C Systematik medienlinguistischen Wissens 89

1 Die Umweltperspektive der Medienlinguistik 90

1.1 Begegnungen: Interviewte herausfordern vs. Publika informieren 91

Theorie- und praxisgeleitete Fragestellung 92, fünf Aufgaben dazu 94

1.2 Herstellung: Produktvollenden vs. Prozess optimieren 99

Theorie- und praxisgeleitete Fragestellung 100, fünf Aufgaben dazu 102

1.3 Diskurszusammenhang: Diskurs vermitteln vs. Storys zuspitzen 107

Theorie- und praxisgeleitete Fragestellung 108, fünf Aufgaben dazu 110

1.4 Zeichenvielfalt: Texten vs. vertonen, bebildern und verlinken 115

Theorie- und praxisgeleitete Fragestellung 116, sechs Aufgaben dazu 118

2 Die Funktionsperspektive der Medienlinguistik 124

2.1 Benennen: Bekanntes weiterziehen vs. Neues erklären 125

Theorie- und praxisgeleitete Fragestellung 126, fünf Aufgaben dazu 128

2.2 Denken: Gemeintes sagen vs. Ergänzbares auslassen 133

Theorie- und praxisgeleitete Fragestellung 134, fünf Aufgaben dazu 136

2.3 Handeln: Öffentlichkeit informieren vs. Medien verkaufen 141

Theorie- und praxisgeleitete Fragestellung 142, fünf Aufgaben daz