Medios de comunicación y educación: representaciones culturales de los profesores
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El objetivo de esta investigación es abordar el tema de las representaciones y, para ello, hablar de los medios de comunicación como artefacto cultural en el ámbito de la educación, más concretamente en la escuela. El objetivo de este estudio es investigar cómo los profesores representan y producen significados sobre la inclusión de los medios de comunicación en sus actividades educativas y, al hacerlo, problematizar los medios de comunicación, su representación en la educación y en la práctica pedagógica de los profesores de una escuela primaria pública. También investiga cómo...
El objetivo de esta investigación es abordar el tema de las representaciones y, para ello, hablar de los medios de comunicación como artefacto cultural en el ámbito de la educación, más concretamente en la escuela. El objetivo de este estudio es investigar cómo los profesores representan y producen significados sobre la inclusión de los medios de comunicación en sus actividades educativas y, al hacerlo, problematizar los medios de comunicación, su representación en la educación y en la práctica pedagógica de los profesores de una escuela primaria pública. También investiga cómo la escuela, frente a la sociedad contemporánea, que influye en la identidad cultural, ofrece diferentes medios de socialización al mismo tiempo que promueve el descentramiento de la cultura. La investigación es de naturaleza cualitativa y se basa en referencias teóricas, cuya conceptualización incluye los Estudios Culturales. Este campo teórico hunde sus raíces en el materialismo cultural, ya que engloba los medios de comunicación, así como el análisis de los mismos, y cuenta con una gran aportación de investigadores que indagan en estas relaciones, lo que lo convierte en un campo eminentemente interdisciplinar.
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