Andere Kunden interessierten sich auch für
![Het ontwerpen van een vaardigheidsgerichte leescursus voor het onderwijzen van Engels]( "Het ontwerpen van een vaardigheidsgerichte leescursus voor het onderwijzen van Engels")
Het ontwerpen van een vaardigheidsgerichte leescursus voor het onderwijzen van Engels18,99 €![Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek]( "Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek")
Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek26,99 €![Het ontwerpen van een Syllabus voor het onderwijzen van Engels als vreemde taal (TEFL)]( "Het ontwerpen van een Syllabus voor het onderwijzen van Engels als vreemde taal (TEFL)")
Het ontwerpen van een Syllabus voor het onderwijzen van Engels als vreemde taal (TEFL)20,99 €![Lezing Prestatie Ingehouden]( "Lezing Prestatie Ingehouden")
Lezing Prestatie Ingehouden26,99 €![Strategieën om het lezen te bevorderen]( "Strategieën om het lezen te bevorderen")
Strategieën om het lezen te bevorderen36,99 €![De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren]( "De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren")
De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren29,99 €![Lezen en leren]( "Lezen en leren")
Lezen en leren20,99 €
Met de komst van het ''humanisme'' in de jaren 1960, heeft de conventionele autoritatieve instructie waarbij de leerkracht centraal stond, plaats gemaakt voor een onderwijsmethode waarbij de leerling centraal staat. Vandaag de dag is de belangrijkste variabele bij het onderwijzen van een taal (inclusief lezen) dus de individuele benadering in de klas. De meervoudige intelligentietheorie (MI) suggereert dat er niet slechts één concrete maat voor intelligentie is en dus ook niet één manier van lesgeven, maar meerdere: Wiskundig-Logisch, Linguïstisch-Verbaal, Muzikaal, Ruimtelijk, Interpersoonlijk, Intrapersoonlijk, Lichamelijk-Kinesthetisch en Naturalistisch. De bedoeling van dit boek is om de bevindingen van deze theorie toe te passen op het onderwijzen van lezen om de kwaliteit van leesvaardigheid en de motivatie om te lezen in het Engelse taalonderwijs te vergroten.