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Há um desvio, distracção e atenção dividida entre as actividades dos meios de comunicação social e o trabalho académico dos estudantes. Os estudantes do ensino secundário na Nigéria estão fascinados com os meios de comunicação social e passam tanto tempo com eles. Observa-se que os estudantes dedicam mais atenção aos meios de comunicação social do que aos seus estudos. O bom desempenho académico é uma função da eficácia dos hábitos de leitura e estudo. Para além do hábito de leitura, outra área que é preocupante é a perturbação das capacidades de escrita dos estudantes. Os estudantes têm agora dificuldade em escrever longos ensaios e mesmo quando escrevem, a maioria das palavras serão abreviadas ou mal soletradas. O estudo avaliou o impacto dos meios de comunicação social no desempenho académico dos estudantes. Uma amostra de 248 respondentes foi determinada a partir de um tamanho populacional de 1242, utilizando a técnica de amostragem proporcional. Foi utilizado um total de 209 exemplares, dos quais os inquiridos concordaram em utilizar os meios de comunicação social. A média e o desvio padrão foram utilizados na resposta às perguntas da pesquisa, enquanto que a Correlação do Momento do Produto Pessoa e o teste T foram utilizados no teste das hipóteses. O estudo recomendou que os estudantes deveriam ser melhor instruídos sobre a utilização das redes sociais.