Andere Kunden interessierten sich auch für
![Mejorando las habilidades de habla de los estudiantes de EFL a través de reflexiones orales]( "Mejorando las habilidades de habla de los estudiantes de EFL a través de reflexiones orales")
Mejorando las habilidades de habla de los estudiantes de EFL a través de reflexiones orales26,99 €![El uso del móvil para mejorar el dominio del inglés de los estudiantes]( "El uso del móvil para mejorar el dominio del inglés de los estudiantes")
El uso del móvil para mejorar el dominio del inglés de los estudiantes18,99 €![Uso de los medios sociales: Herramienta para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes]( "Uso de los medios sociales: Herramienta para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes")
Uso de los medios sociales: Herramienta para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes25,99 €![Programa de testimonio de vida para mejorar las habilidades sociales]( "Programa de testimonio de vida para mejorar las habilidades sociales")
Programa de testimonio de vida para mejorar las habilidades sociales46,99 €![UPQC híbrido para mejorar la calidad de la energía de las renovables integradas]( "UPQC híbrido para mejorar la calidad de la energía de las renovables integradas")
UPQC híbrido para mejorar la calidad de la energía de las renovables integradas27,99 €![Estrategias pedagógicas para mejorar el rendimiento académico de los alumnos de Div]( "Estrategias pedagógicas para mejorar el rendimiento académico de los alumnos de Div")
Estrategias pedagógicas para mejorar el rendimiento académico de los alumnos de Div38,99 €![Un marco para mejorar la seguridad de los motoristas]( "Un marco para mejorar la seguridad de los motoristas")
Un marco para mejorar la seguridad de los motoristas25,99 €
Este estudio investiga el efecto que las reflexiones orales podrían tener en las habilidades de habla de los estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL). El estudio se llevó a cabo en una de las universidades del norte de Chipre sobre seis departamentos de Lengua y Literatura Inglesa (ELL), estudiantes de primer año. El investigador utilizó un diseño cuasi-experimental de un grupo de pre-prueba y post-prueba para encontrar las diferencias entre las puntuaciones de pre-prueba y post-prueba y apoyó el estudio con cuestionarios para averiguar las percepciones de los estudiantes hacia el uso de reflexiones orales para mejorar sus habilidades de habla. El estudio se implementó mediante el uso de una aplicación móvil llamada Podbean, que dio a los estudiantes la oportunidad de subir sus podcasts y reflexionar sobre ellos. Los datos recogidos fueron analizados usando el SPSS versión 20 por estadísticas descriptivas, Muestras Relacionadas La prueba de Ranking Firmado de Wilcoxon fue empleada para comparar los resultados del pre-test y post-test.