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Este livro apresenta um estudo quase-experimental realizado com candidatos EFL IELTS, centrado na melhoria do desempenho nas Tarefas 1 e 2 de Escrita Académica. O autor apresenta um novo modelo de ensino da escrita que reduz significativamente o tempo de ensino, ao mesmo tempo que aumenta efetivamente as classificações dos candidatos na banda de escrita do IELTS em pelo menos uma banda completa - um feito notável. O livro oferece uma abordagem analítica e inovadora para o ensino da escrita, integrando os protocolos de Schmitt, a reformulação e o feedback escrito baseado em rubricas para melhorar a proficiência de escrita dos alunos.…mehr

Produktbeschreibung
Este livro apresenta um estudo quase-experimental realizado com candidatos EFL IELTS, centrado na melhoria do desempenho nas Tarefas 1 e 2 de Escrita Académica. O autor apresenta um novo modelo de ensino da escrita que reduz significativamente o tempo de ensino, ao mesmo tempo que aumenta efetivamente as classificações dos candidatos na banda de escrita do IELTS em pelo menos uma banda completa - um feito notável. O livro oferece uma abordagem analítica e inovadora para o ensino da escrita, integrando os protocolos de Schmitt, a reformulação e o feedback escrito baseado em rubricas para melhorar a proficiência de escrita dos alunos.
Autorenporträt
Dr. M. Reza Jafary is dubbel gepromoveerd in onderwijskunde en toegepaste taalkunde en doet momenteel voltijds onderzoek aan het Department of Integrated Studies in Education (DISE) van McGill University. Zijn expertisegebieden zijn onder meer schrijfstudies, organische feedback, schrijfbeoordeling, voorbereiding op internationale eindexamens en kritische pedagogie.