Melhorar o Discurso Escrito de Crianças com Necessidades Especiais - Noti, Stasini
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O termo "dificuldades de aprendizagem" é utilizado para descrever um conjunto de perturbações que prejudicam a capacidade de comunicação ou aprendizagem de uma pessoa... Uma categorização simples para os diferentes tipos de dificuldades de aprendizagem é a seguinte:- Dificuldades na fala; - Dificuldades na escrita; - Dificuldades na visão-cinética; - Dificuldades na fala matemática. O programa seguido durante este estudo, incluiu cinco (5) crianças que eram estudantes do ensino primário. A abordagem de ensino para cada um dos alunos acima referidos foi diferente...Ela foi instruída a colocar a…mehr

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Produktbeschreibung
O termo "dificuldades de aprendizagem" é utilizado para descrever um conjunto de perturbações que prejudicam a capacidade de comunicação ou aprendizagem de uma pessoa... Uma categorização simples para os diferentes tipos de dificuldades de aprendizagem é a seguinte:- Dificuldades na fala; - Dificuldades na escrita; - Dificuldades na visão-cinética; - Dificuldades na fala matemática. O programa seguido durante este estudo, incluiu cinco (5) crianças que eram estudantes do ensino primário. A abordagem de ensino para cada um dos alunos acima referidos foi diferente...Ela foi instruída a colocar a sêmola sobre a sílaba rapidamente antes de a cola secar. Depois de colocar uma quantidade suficiente, foi-lhe dito para agitar o papel sobre a secretária para remover a sêmola desnecessária... Após meses de testes e decepção, a forma como Jassan aprende foi encontrada. Em vez de dizer à criança: "Se mostrasse mais vezes a atenção necessária e não hesitasse, teria feito melhor na escola", teria sido mais eficaz dizer: "Penso que estás a tentar, mas penso que o problema pode ser porque as formas que usas para aprender não são as melhores". Não importa quão tarde uma criança está a aprender, ela está a ser encorajada a não parar. TODAS AS CRIANÇAS PODEM!!!
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Autorenporträt
Stasini Noti est née à Athènes. Elle a obtenu un diplôme en théologie et a poursuivi ses études en éducation spécialisée à l'université de Thessalie. Elle a suivi une formation en psychologie de l'enfant à l'université d'Égée, ainsi qu'une formation sur le TDAH. L'auteur travaille actuellement dans une école primaire pour enfants ayant des besoins particuliers.