Imane Elkababi, Azzeddine Atibi, Mohammed Radid

Melhorar o ensino da termodinâmica em Marrocos

Rumo a soluções pedagógicas inovadoras para professores e alunos

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Produktbeschreibung

Este trabalho insere-se nos esforços do Ministério da Educação marroquino para melhorar o ensino das ciências, centrando-se nos professores, nos currículos e nas metodologias. Identificámos lacunas no ensino da termodinâmica, em particular na compreensão dos conceitos e do formalismo matemático. Os estudos efectuados mostram que estas dificuldades persistem em diferentes níveis de estudo. Os futuros professores também encontram obstáculos na distinção entre temperatura e calor. Recomendamos a revisão dos currículos para melhor integrar os conceitos térmicos e a adoção de abordagens pedagógicas como a mudança concetual e a abordagem baseada em competências. As experiências-piloto mostraram melhorias significativas na compreensão dos conceitos térmicos e nas competências de ensino dos professores. Em conclusão, através da adoção de abordagens pedagógicas inovadoras e da revisão dos currículos escolares, podemos melhorar o ensino das ciências em Marrocos.

Produktdetails

• Verlag: Edições Nosso Conhecimento
• Seitenzahl: 144
• Erscheinungstermin: 5. Juli 2024
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 10mm
• Gewicht: 233g
• ISBN-13: 9786207760084
• ISBN-10: 6207760085
• Artikelnr.: 71221064

Autorenporträt

Imane Elkababi tiene un doctorado en didáctica de las ciencias, trabaja con instituciones de educación superior y está muy involucrada en las tendencias modernas de investigación en ciencias y didáctica de la educación.