Questo libro descrive un'integrazione attiva di matematica e musica applicata per migliorare la comprensione del concetto di funzione da parte degli studenti di matematica secondaria superiore, considerando nove analogie sviluppate dagli autori. Il libro presenta analogie musicali relative a diversi aspetti della funzione, che possono essere utilizzate per insegnare agli studenti secondari a passare dalle tradizionali rappresentazioni algebriche, grafiche e tabulari delle funzioni alla rappresentazione musicale. Le attuali conoscenze matematiche degli studenti non sono contraddette o confuse, ma, al contrario, sono potenziate e ampliate attraverso la loro intelligenza musicale umana generale. I risultati suggeriscono che l'applicazione di queste nove analogie sviluppate dagli autori tra matematica e musica fa un miglioramento statisticamente significativo nella comprensione della funzione da parte degli studenti. Il libro ha un significato potenziale per gli insegnanti di matematica, i ricercatori e gli studenti, che possono applicare con successo questa modalità di integrazione attiva della matematica e della musica.Questo libro è stato tradotto con Intelligenza Artificiale.