Memoria Operativa y Lectura Musical a Primera Vista
Estudio sobre el componente ejecutivo de la memoria operativa y la lectura a primera vista como tarea cognitiva compleja
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Esta investigación está fundamentada teóricamente en el estudio de las diferencias individuales en la ejecución de tareas cognitivas complejas. Concretamente, en los procesos de control y regulación de la conducta cognitiva. Son escasos los estudios que han focalizado su interés en la relación entre este tipo de procesos y la habilidad de lectura musical a primera vista, y sus resultados son contradictorios. No obstante, en nuestro estudio partimos del supuesto de que la interpretación musical a primera vista puede considerarse como una habilidad que precisa de gran número de recursos...
Esta investigación está fundamentada teóricamente en el estudio de las diferencias individuales en la ejecución de tareas cognitivas complejas. Concretamente, en los procesos de control y regulación de la conducta cognitiva. Son escasos los estudios que han focalizado su interés en la relación entre este tipo de procesos y la habilidad de lectura musical a primera vista, y sus resultados son contradictorios. No obstante, en nuestro estudio partimos del supuesto de que la interpretación musical a primera vista puede considerarse como una habilidad que precisa de gran número de recursos cognitivos y por lo tanto, la capacidad de memoria operativa (MO), considerada como un indicador del funcionamiento ejecutivo, podría estar relacionada con esta habilidad, aunque esta influencia podría estar mediada por la práctica. Los resultados obtenidos muestran que cuando se controlan los efectos de la práctica, las diferencias individuales encontradas en dicha tarea pueden ser explicadas, en gran medida, a través de los procesos cognitivos de control y regulación ligados a la memoria operativa y no por la edad o la inteligencia fluida.
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