Dumat' o klasse tol'ko s tochki zreniq uchenika bol'she ne imeet smysla. Uzhe dawno neredki rassuzhdeniq o zdrawom smysle, obwinqüschie uchenikow w shkol'nyh neudachah. Odnako neobhodimo zadumat'sq o kachestwe klassnogo wremeni, o tom, kak soderzhanie sootnositsq s praktikoj, i o podgotowke uchitelej. Po ätim i drugim prichinam cel' dannoj knigi - wzglqnut' na praktiku uchitelq portugal'skogo qzyka, a takzhe porazmyshlqt' o roli ätogo uchitelq w oblasti qzyka. Takim obrazom, my schitaem, chto "Literatura" mozhet wnesti swoj wklad i stat' resursom dlq bolee dinamichnogo, interaktiwnogo i reflexiwnogo obucheniq, nachinaq s nachal'noj shkoly.