Mesures rentables pour réduire les coûts opérationnels de l'éducation - Gogo, Julius Otieno
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L'analyse coût-efficacité compare le coût de la prestation de services aux résultats obtenus. Par conséquent, l'importance relative de l'amélioration des résultats aux examens nationaux par rapport à l'amélioration de l'accès à l'enseignement secondaire au Kenya dépend de la manière la plus rentable d'atteindre ce niveau d'éducation. Il faut donc améliorer l'efficacité interne de l'enseignement, ce qui permettrait de réduire les coûts de l'éducation dans les écoles. Cette étude a pour but de déterminer quels sont les coûts qui ont peu d'impact sur les performances et qui doivent donc être…mehr

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Produktbeschreibung
L'analyse coût-efficacité compare le coût de la prestation de services aux résultats obtenus. Par conséquent, l'importance relative de l'amélioration des résultats aux examens nationaux par rapport à l'amélioration de l'accès à l'enseignement secondaire au Kenya dépend de la manière la plus rentable d'atteindre ce niveau d'éducation. Il faut donc améliorer l'efficacité interne de l'enseignement, ce qui permettrait de réduire les coûts de l'éducation dans les écoles. Cette étude a pour but de déterminer quels sont les coûts qui ont peu d'impact sur les performances et qui doivent donc être réduits ou supprimés. Les résultats de l'étude indiquent que la taille moyenne des classes et des écoles est inférieure à la recommandation du gouvernement et qu'il existe un espace supplémentaire qui permettrait d'augmenter les inscriptions de 31,9 % s'il était occupé. Les six variables indépendantes étaient des déterminants de l'inscription des apprenants et représentaient 63,7 % de la variabilité de l'inscription des apprenants. Il y a eu un excédent de revenus par rapport aux dépenses, ce qui signifie que les écoles ont collecté plus d'argent qu'elles n'en avaient réellement besoin pour leur fonctionnement. D'où la nécessité de réduire les frais de scolarité en diminuant les coûts inutiles tels que les dépenses liées aux services complémentaires.
Autorenporträt
Julius Otieno Gogo est maître de conférences en planification et économie de l'éducation à l'université de Maseno. Il a enseigné dans plusieurs écoles secondaires avant de rejoindre les universités Daystar et Pwani. Il a obtenu une maîtrise à l'université de Maseno et un doctorat en gestion de l'éducation à l'université d'Afrique du Sud.