V knige rasskazywaetsq o tom, kak metaforicheskie myslitel'nye utwerzhdeniq, otnosqschiesq k soderzhaniü obucheniq w klasse, soznatel'no sozdannye uchitelem, iniciiruüt razwitie kognitiwnyh struktur, kotorye pomogaüt uchaschimsq ponqt' i primenit' znaniq po soderzhaniü. Vowlechennost' uchaschihsq w uchebnyj process powyshaet samomotiwaciü k obucheniü. Regulqrnaq praktika metaforicheskih myslitel'nyh wyskazywanij w klasse priwodit k semanticheskomu obucheniü. Uchaschiesq uchatsq abstragirowat' obobschaüschie principy dlq perenosa znanij iz odnoj situacii w druguü, a takzhe razwiwat' umenie uchit'sq putem srawneniq, strukturno soglasowywaq poluchennuü informaciü dlq sozdaniq sootwetstwuüschej mental'noj shemy.