V monografii predstavlen novyj vzglyad na odin iz komponentov intellekta i tvorcheskogo myshleniya - metakognitivnyj, obespechivajushhij ih vzaimosvyaz', dano ego psihologicheskoe obosnovanie. Osushhestvlen teoreticheskij analiz psihologicheskih predstavlenij o metakognitivnom komponente intellekta i tvorcheskogo myshleniya studentov. Izlozheny jempiricheskie rezul'taty ego osobennostej u studentov s raznoj uspevaemost'ju. Dokazano, chto u studentov s vysokoj uspevaemost'ju v sravnenii so studentami s nizkoj uspevaemost'ju sformirovana sistema uslovij organizacii i regulyacii tvorcheskogo myshleniya. Ona obespechivajut smyslovuju organizaciju i samoregulyaciju tvorchestva i samorazvitie studentov v konkretnyh usloviyah intellektual'no-tvorcheskogo potenciala. Rabota adresovana psihologam, pedagogam i drugim specialistam, razrabatyvajushhim problemu intellektual'nogo i tvorcheskogo razvitiya studentov. Osnovnaya ideya zakljuchaetsya v tom, chto cherez metakognicii v obuchenii zakladyvajutsya osnovy preodoleniya trudnostej sobstvennogo razvitiya, proyavleniya svoego poznavatel'nogo resursa.