Andere Kunden interessierten sich auch für
![Stereotypen des Sprachverhaltens in Englisch und Russisch]( "Stereotypen des Sprachverhaltens in Englisch und Russisch")
Stereotypen des Sprachverhaltens in Englisch und Russisch26,90 €![Feedback geben. Vom blinden Fleck zum Feedback-Burger]( "Feedback geben. Vom blinden Fleck zum Feedback-Burger")
Feedback geben. Vom blinden Fleck zum Feedback-Burger15,95 €![Der Erwerb figurativer Kompetenz]( "Der Erwerb figurativer Kompetenz")
Der Erwerb figurativer Kompetenz32,95 €![Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund]( "Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund")
Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund12,90 €![Der Erwerb des Adjektivs bei bilingual deutsch-italienischen Kindern]( "Der Erwerb des Adjektivs bei bilingual deutsch-italienischen Kindern")
Der Erwerb des Adjektivs bei bilingual deutsch-italienischen Kindern49,00 €![Unterschiede in der Kommunikation zwischen Männern und Frauen]( "Unterschiede in der Kommunikation zwischen Männern und Frauen")
Unterschiede in der Kommunikation zwischen Männern und Frauen17,95 €![Sprechbewegung und Sprachstruktur]( "Sprechbewegung und Sprachstruktur")
Sprechbewegung und Sprachstruktur109,95 €
Das Sehen oder die visuelle Erfahrung ist für die Entwicklung unserer Wahrnehmung und Sprache von großer Bedeutung. Ein Blick genügt, um viele Konzepte über die Welt um uns herum zu konstruieren und zu speichern. Diese Studie basiert auf einer zentralen Frage: Wie wirkt sich das Fehlen des Sehvermögens auf das Verständnis von Metaphern aus, insbesondere auf den Vergleich zweier Objekte oder Konzepte, die stark in der visuellen Welt verwurzelt sein können? Die Autorin geht von der Hypothese aus, dass angeborene blinde Kinder die Fähigkeit haben, Metaphern zu verstehen, dass sie diese Fähigkeit aber erst mit Verzögerung erwerben.