33,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

In de monografie wordt de aanpak van de auteur voorgesteld voor de opbouw van de boekhoudkundige metatheorie. Een begrip van de boekhoudkundige metatheorie als een post-positivistisch concept van de dynamiek van de wetenschappelijke kennis wordt voorgesteld. De analyse van het gebruik van T. Kuhn's paradigmaconcept als boekhoudkundige metatheorie wordt uitgevoerd door een classificatie van boekhoudkundige paradigma's op te stellen, de bestaande kritiek op de scheiding van boekhoudkundige paradigma's te analyseren en de mogelijkheid te testen om boekhoudkundige paradigma's als boekhoudkundige…mehr

Produktbeschreibung
In de monografie wordt de aanpak van de auteur voorgesteld voor de opbouw van de boekhoudkundige metatheorie. Een begrip van de boekhoudkundige metatheorie als een post-positivistisch concept van de dynamiek van de wetenschappelijke kennis wordt voorgesteld. De analyse van het gebruik van T. Kuhn's paradigmaconcept als boekhoudkundige metatheorie wordt uitgevoerd door een classificatie van boekhoudkundige paradigma's op te stellen, de bestaande kritiek op de scheiding van boekhoudkundige paradigma's te analyseren en de mogelijkheid te testen om boekhoudkundige paradigma's als boekhoudkundige metatheorie te gebruiken. De auteur overweegt en analyseert de meest typische benaderingen van de selectie van boekhoudparadigma's door de post-Sovjetwetenschappers. De aanpak van de constructie van de boekhoudkundige meta-theorie op basis van het concept van de onderzoeksprogramma's van de boekhouding wordt voorgesteld. De auteur onthult de relatie tussen boekhoudkundige wetenschappelijke theorieën als onderdeel van een duaal onderzoeksprogramma, ontwikkelt een boekhoudkundig metamodel en stelt de interpretatie ervan voor.
Autorenporträt
Candidato de Ciencias Económicas, Profesor Asociado, Profesor de Análisis y Estadística en la Universidad Tecnológica Estatal de Zhytomyr. Becario del Gabinete de Ministros de Ucrania para jóvenes científicos.