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Zu den Grundsätzen des Computerunterrichts gehören die Anerkennung der verschiedenen Lernstile und die Anwendung unterschiedlicher Unterrichtsstrategien. In Anbetracht des interdisziplinären Charakters der Computerausbildung müssen Lehrkräfte auf Schüler mit unterschiedlichen Vorkenntnissen und unterschiedlichen Herangehensweisen an Probleme eingehen. Pädagogische Praktiken, die visuelle, auditive und kinästhetische Lernende berücksichtigen, sorgen für eine integrative und effektive Lernumgebung.