Methoden empirischer Forschung in der Erziehungswissenschaft - Pfeiffer, Dietmar K.; Püttmann, Carsten
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Empirisch-statistische Forschungsmethoden lösen bei vielen Studierenden der Erziehungswissenschaft in Deutschland nach wie vor Ängste, Vorbehalte oder gar Ablehnung aus. Sie gelten, je nach Stimmungslage, als schwer, als überflüssig oder als der pädagogischen Realität nicht angemessen -und manchmal auch alles zusammen. Entsprechend wichtig ist es, Lehrveranstaltungen in diesem Bereich inhaltlich und didaktisch so zukonzipieren, dass die bestehenden Vorurteile zumindest nicht verstärkt, im Idealfall sogar abgebaut werden. Das vorliegende Lehrbuch ist aus langjährigen Erfahrungen in der…mehr

Produktbeschreibung
Empirisch-statistische Forschungsmethoden lösen bei vielen Studierenden der Erziehungswissenschaft in Deutschland nach wie vor Ängste, Vorbehalte oder gar Ablehnung aus. Sie gelten, je nach Stimmungslage, als schwer, als überflüssig oder als der pädagogischen Realität nicht angemessen -und manchmal auch alles zusammen. Entsprechend wichtig ist es, Lehrveranstaltungen in diesem Bereich inhaltlich und didaktisch so zukonzipieren, dass die bestehenden Vorurteile zumindest nicht verstärkt, im Idealfall sogar abgebaut werden.
Das vorliegende Lehrbuch ist aus langjährigen Erfahrungen in der Lehrestatistischer und empirischer Methoden in der Erziehungswissenschaft, einschließlich ihrer wissenschaftstheoretischen Grundlagen entstanden. Es orientiert sich konsequent an den heute für alle Studierenden des Fachesgrundlegenden Kenntnissen und Kompetenzen, reduziert die Darstellungen der mathematischen Hintergründe auf das erforderliche Minimum und zeigt anhand von ausgewählten Beispielen dieBedeutung eines ausgebauten Methodensets für pädagogische Fragestellungen. Dieses Buch eignet sich zudem in besonderer Weise für den Einsatz in der Fachschule für Sozialpädagogik im Rahmen des differenzierten Mathematikunterrichts.
Die Autoren wünschen und hoffen, mit diesem Werk den Zugang zur Welt der Empirie für viele Studierende der Erziehungswissenschaft zu erleichtern und bei manchen das Interesse an vertiefenden Studien in diesem Bereich zu wecken.
Autorenporträt
Dr. Dietmar K. Pfeiffer, Jahrgang 1944 Studium der Soziologie, Statistik und Volkwirtschaftslehre an der FU Berlin und der WWU Münster. Promotion 1972; seit 1974 als Akademischer Oberrat am Fachberreich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften der WWU Münster tätig und Vorstandsmitglied des Lateinamerika-Zentrums dieser Universität. Im Auftrag von DAAD und GTZ langjährig als Gastprofessor und Bildungsberater an Unversitäten und Ministerien in Brasilien, Chile und Mozambik tätig. Arbeitsschwerpunkte in den Bereichen Bildungsökonomie, empirische Forschungsmethoden, Sozialindikatoren, Latin Studies.

Carsten Püttmann, Jahrgang 1970 Studium der Mathematik, Volkswirtschaftslehre und Erziehungswissenschaft in Münster. Mathematik-Diplom 1997; 1. und 2. Staatsexamen für die Fächer Mathematik und Erziehungswissenschaft Sek. II/I; seit 2000 Unterrichtstätigkeit am Berufskolleg Marienschule Lippstadt und dort Koordinator für die Fachschule für Sozialpädagogik; Lehrbeauftragter der WWU Münster und Vorstandsmitglied des VdP sowie der GFDP. Arbeitsschwerpunkte in den Bereichen prozessorientierte Unterrichtmethoden, selbstgesteuertes Lernen, Fachdidaktik Pädagogik sowie empirische Forschungsmethoden.