Methoden zur Beurteilung der praktischen Kompetenz von Schulkindern
Am Beispiel der Geographie
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Dieses Buch diskutiert Methoden zur Beurteilung der praktischen Kompetenz von Schülern (am Beispiel der Geographie). In dieser Arbeit wird die Geschichte der Entstehung der Methodik des Geographieunterrichts, des Faches, der Beziehung zu anderen Disziplinen analysiert. Das Buch vergleicht auch die Bedeutung der praktischen Kompetenz bei der Beurteilung der Kenntnisse der Schüler der Sekundarstufe im Bereich der Geographie, moderne innovative Ansätze, Methoden des Geographieunterrichts in ausländischen Bildungseinrichtungen und zieht wichtige Schlussfolgerungen.
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