Izuchenie matematiki imeet cel'ju vospitanie inzhenera, sochetajushhego v sebe professional'noe masterstvo, shirokuju jerudiciju i kompetentnost', matematicheskuju kul'turu, intellektual'noe razvitie. Na sovremennom jetape razvitiya vysshej shkoly osoboe vnimanie udelyaetsya vnedreniju novyh form metodik prepodavaniya, primeneniju innovacionnyh tehnologij. Urovnevaya metodologiya organizacii uchebnogo processa napravlena na realizaciju lichnostno-orientirovannoj obrazovatel'noj tehnologii. Cel'ju urovnevoj tehnologii yavlyaetsya sozdanie uslovij dlya vkljucheniya studenta v deyatel'nost', sootvetstvujushhuju zone ego razvitiya, obespechenie uslovij dlya samostoyatel'nogo usvoeniya programmnogo materiala s toj glubinoj, kotoruju pozvolyajut individual'nye osobennosti obuchaemogo. Cel' vysshej shkoly sostoit v tom, chtoby sozdat' takuju sistemu obucheniya, kotoraya razvivala by obrazovatel'nye potrebnosti studenta v sootvetstvii s ego sklonnostyami i vozmozhnostyami. Individual'nyjpoisk znanij vazhen eshhe i potomu, chto chto sposobstvuet razvitiju ljuboznatel'nosti, pytlivosti, orientiruet na issledovatel'skuju rabotu. Otmetim, chto distancionnoe obuchenie bol'shinstvo iz postavlennyh zadach ne reshaet.