Formirowanie äkologicheskoj kul'tury podrastaüschego pokoleniq odno iz wazhnejshih naprawlenij deqtel'nosti sowremennoj obrazowatel'noj sistemy. Jeto naprawlenie raboty dolzhno osuschestwlqt'sq na wseh ätapah obucheniq shkoly s perwogo po odinnadcatyj klassy. Osobaq rol' w predmetnom obuchenii prinadlezhit predmetnoj oblasti "Tehnologiq", tak kak obuchenie tehnologii mal'chikow i dewochek predmetno-orientirowano i pomimo teoreticheskih znanij obuchaet prakticheskim nawykam, kotorye budut neobhodimy w dal'nejshej zhizni i w professional'noj deqtel'nosti. Vo wseh proqwleniqh buduschej zhiznedeqtel'nosti podrastaüschego pokoleniq neobhodimo soblüdat' opredelennye normy powedeniq kak w obschestwe, tak i normy trudowoj discipliny. Vazhnejshej storonoj suschestwowaniq cheloweka qwlqetsq i soblüdenie i äkologicheskih "norm", kotorye polnost'ü osnowany na äkologicheskoj kul'ture cheloweka kak lichnostnom kachestwe. Jeto lichnostnoe kachestwo formiruetsq w znachitel'noj stepeni w obrazowatel'noj srede. Dlq molodyh lüdej takoj sredoj qwlqetsq shkol'noe prostranstwo s ego predmetnym napolneniem i wospitywaüschim potencialom. V knige wydelena osobaq rol' predmetnoj oblasti "Tehnologiq" w reshenii oboznachennoj zadachi.