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L'obiettivo di questa ricerca era analizzare l'influenza del Metodo: apprendimento invertito nello sviluppo delle competenze scientifiche dell'argomento della tesi I, negli studenti post-laurea, Universidad César Vallejo, 2021, per i quali sono stati applicati strumenti questionari (pre e post test a entrambi i gruppi), Inizialmente, un pre-test e un post-test sono stati applicati contemporaneamente a entrambi i gruppi. Il (EG) ha partecipato attivamente a 12 sessioni di apprendimento del metodo: apprendimento invertito, secondo l'obiettivo proposto. Il (CG) non ha partecipato, è proseguita la lezione tradizionale. Alla fine del semestre, ad entrambi i gruppi è stato assegnato il test post. Per quanto riguarda il metodo pedagogico dell'apprendimento capovolto, è stato implementato, pianificato, progettato, secondo l'obiettivo della ricerca in 12 sessioni; e 10 questionari che sono stati gli strumenti di misurazione (pre e post test). Infine, lo Spss è stato elaborato per confrontare i risultati di entrambi i gruppi, effettuando misurazioni per verificare l'ipotesi.