En la presente obra, junto a otros contenidos, proponemos un método para la realización y defensa de una tesis, diseñado sobre todo para los estudiantes que están próximos a concluir sus estudios. Igualmente insistimos en la importancia del uso de la actividad problémica por parte de los profesores durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Siguiendo este criterio, afirmamos que cada docente deberá tener conciencia de la necesidad de diseñar diferentes formas para el trabajo independiente de los estudiantes, en aras de poder facilitar la actividad de profundización, para lograr el dominio real de los contenidos que se imparten y de los conceptos, categorías, métodos y técnicas, que permitirán la formación de las capacidades y el logro de las habilidades investigativas.