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La electricidad es un área de la física de gran relevancia en la vida cotidiana. Dada su utilidad en la vida cotidiana, sería esencial no entenderla. Sin embargo, para tener éxito en su aprendizaje, se deben establecer motivaciones que lleven al alumno a interesarse por su conocimiento. El objetivo de este trabajo es desarrollar una propuesta metodológica para minimizar las debilidades en la enseñanza y aprendizaje de los circuitos eléctricos en la escuela donde se realizó la investigación. En cuanto a su naturaleza, se basa en una investigación cualitativa-cuantitativa, utilizando métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Para esta investigación se recolectaron datos mediante la observación, el análisis documental y un cuestionario con respuestas cerradas, que permitió identificar las debilidades en la enseñanza y aprendizaje de Circuitos Eléctricos. Finalmente, se incluye una propuesta metodológica basada en la resolución de ejercicios y la realización de experimentos.
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