Metodologia e tecnologia para a construção de um objecto empírico
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A monografia é dedicada ao estudo da metodologia linguocognitiva das formas "puras" de geração de conhecimento no processo de compreensão racionalista do texto e a sua objectivação sob a forma de texto secundário sintético "puro" e criativo. O autor desenvolve tal tratamento do conhecimento "puro", o mecanismo de geração e a linguagem de representação, que são condicionados pelas leis do sujeito realização da reflexão cognitiva, que foram desenvolvidas na metodologia da ciência na teoria e psicologia do conhecimento científico nas ciências exactas. A novidade do trabalho reside na…mehr

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Produktbeschreibung
A monografia é dedicada ao estudo da metodologia linguocognitiva das formas "puras" de geração de conhecimento no processo de compreensão racionalista do texto e a sua objectivação sob a forma de texto secundário sintético "puro" e criativo. O autor desenvolve tal tratamento do conhecimento "puro", o mecanismo de geração e a linguagem de representação, que são condicionados pelas leis do sujeito realização da reflexão cognitiva, que foram desenvolvidas na metodologia da ciência na teoria e psicologia do conhecimento científico nas ciências exactas. A novidade do trabalho reside na identificação do modelo tecnológico de compreensão do texto como uma actividade de tarefa com produtos e resultados gnoseológicos, ontológicos, da fala estritamente contabilizados. O texto secundário é apresentado como um meio de objectificação, uma forma de sinal, que representa o resultado ordenado da actividade sistemática de compreensão sobre o tipo de "ascendente-descendente". O artigo é dirigido a investigadores na área da linguística e filosofia da linguagem, metodologia da cognição linguística, teoria da linguagem, análise linguística de textos, linguística aplicada, semiótica linguística, psicologia cognitiva, linguodidáctica.
Autorenporträt
Profesora Asociada, Instituto Humanitario-Tecnológico de Orsk (rama) GOU VPO "Universidad de Orenburg", Jefa del Departamento de Lengua Francesa, Teoría y Metodología de la Enseñanza del Francés, Orsk.