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La monografia è dedicata allo studio della metodologia linguocognitiva delle forme "pure" di generazione della conoscenza nel processo di comprensione razionalistica del testo e della sua oggettivazione sotto forma di testo secondario sintetico "puro" e creativo. L'autore sviluppa un tale trattamento della conoscenza "pura", il meccanismo di generazione e il linguaggio di rappresentazione, che sono condizionati dalle leggi della realizzazione del soggetto della riflessione cognitiva, che sono state sviluppate nella metodologia della scienza nella teoria e psicologia della conoscenza scientifica nelle scienze esatte. La novità del lavoro sta nell'identificazione del modello tecnologico di comprensione del testo come un'attività di compito con prodotti e risultati gnoseologici, ontologici, del discorso strettamente contabilizzati. Il testo secondario si presenta come un mezzo di oggettivazione, una forma segnica, che rappresenta il risultato ordinato dell'attività sistematica di comprensione sul tipo "ascendente-discendente". L'articolo è indirizzato a ricercatori nel campo della linguistica e della filosofia del linguaggio, metodologia della cognizione linguistica, teoria del linguaggio, analisi linguistica del testo, linguistica applicata, semiotica linguistica, psicologia cognitiva, linguodidattica.