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O livro, que resulta de um projecto de ciência, tecnologia e inovação desenvolvido pelos autores desta obra, aborda ao mesmo tempo um problema essencial, interessante e complexo: as competências profissionais, com ênfase na competência de gestão na educação (CDE), contendo competências genéricas interpessoais, instrumentais e sistémicas, baseadas no conceito de CDE, o conhecimento é escalonado numa pirâmide constituída por cinco níveis, desde o conhecimento real ao conhecimento competente, que dá origem à metodologia, estruturada por um quadro teórico, que tem o conhecimento competente como a qualidade resultante, enquanto o quadro interveniente é concebido por três fases (descongelamento, mudança e recongelamento) e procedimentos que concretizam a concepção teórica na prática de gestão. Os procedimentos são concebidos por cinco componentes e etapas correspondentes, tais como a preparação das condições prévias intra e intersubjectivas, a selecção dos recursos, a determinação do contexto da cooperação, a definição do processo de gestão educativa e a participação dos actores envolvidos. É descrito um novo procedimento de investigação.